婴儿也有婴儿的世界吗？
婴儿并非是大人的微缩版，他们在体格、认知和心理方面具有自身鲜明的特征。
在生命早期的后半段，尤其是9-18月期间，婴儿开始以完全新颖的方式进行活动和交流：“我们能够观察到一些新的认知能力的出现，比如说能够理解某事物在视觉上消失并不代表着它从根本上消失、能开始用手指来指物以达到沟通的目的、能够通过模仿来学习等等，”拉维拉教授总结道。
其次，婴儿的世界和成人的世界也有很大的不同。法国巴黎笛卡尔大学医学院发展心理学研究所所长丹尼尔•斯蒂芬（Daniel STERN）在1985年提出了“参与性的意识”（consciousness participative）的概念，来对母婴之间互动时的这种亲密和独特的感觉进行界定，即母婴双方都能够“感受”到对方的感觉，双方共同进入到一个只有他们能够“理解”的世界之中。拉维拉教授同样也认为婴儿的现实世界和成人相比是完全不同的。
当然，尽管婴儿和成人之间心理上存在这些差异，但婴儿心理发育最终会成熟化。在人类心理发展的过程中，婴儿-儿童-成人这三个时期并不是相互独立的，而是互相联系的。比如，与母亲之间积极的关系不仅对婴儿时期的情绪发育有积极的作用，而且也在一定程度上决定了成年后处理人际关系的方式。